• 赵丰平总校长调研潍坊瀚声国际学校271教育课堂
  • 发布人: 发布日期:2018-01-10

        1月8日、9日上午,赵丰平总校长潍坊瀚声国际学校我校小学、初中、高中课堂作专业指导培训,帮助教师把握课程整合方向,提升课堂育人水平,引领课堂内涵发展。

有趣 自由 不拘束

        赵校长强调要以人为本,站在孩子们的角度开展教学,在无拘无束的师生平等相互关系中完成教育目的,教师不必过度提醒学生坐姿一定要正襟危坐。提倡让每一个孩子在不影响健康前提下按自己喜欢的、舒适的坐姿去学习思考。孩子可以坐着、站着、趴着,可以坐在桌子上,三五成组或围着老师,或自由讨论,以一种自由,孩子喜欢的状态,快乐的学习、交流、倾听。

深入课堂调研

课堂生活化

        课堂联系生活,将课本知识和学生身边的生活相联系,让学生觉得学知识其实就是解决生活中遇到的现实问题。知识不是终极目标,而是通过学知识的过程,学会方法,获得能力,注重学生的成长体验与提升。学习目标是核心素养在课堂中落地的体现,是认知、内化、实践,生成的过程。学习目标要先宏观再微观,以问题为导向,注重与生活情景相联系。要细化、可操作,让学生在学习活动中进行感知、体验、对话、构建,吸引学生发散思维,深度思考,让学生在课堂上兴趣盎然,心情愉悦,求知若渴。

现场讲解学习目标的修改

最好的学习  就是给别人讲

        赵校长明确指出:课堂是学生的一系列活动,教师注重活动过程,让学生去做事,通过动脑思考完成任务,收获动脑思考过程的体验,学生彼此互相讲解知识,而不是一个学生讲太多,要引导课堂“百家争鸣”、思想碰撞,组织学生参与课堂教学,让学生自主学习,全身心投入,体验自我成长的快乐。

了解孩子们的生活学习情况

体验外教课堂

        多体验外教课堂,与外教一起集备,研究外教设计课堂的想法、目标、内容、方式,全面分析背后的教育思维,通过学习和感悟,激发创造力和实践能力,进一步提升课堂国际化水平。

对老师们的课堂进行指导

班级文化国际化

        针对班级文化,赵校长提出:班级文化要国际化,不能成人化、机械化、功利化,要符合不同学段学生成长需要,帮助学生收获对多元文化的感知力,跨文化交流沟通能力,帮助学生更好地适应未来国际化学习生活。

对学校领导进行培训

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