为加强大单元整体学习研究，扎实推进大单元整体学习系统重构落地实施，全面提升教师课程课堂育人水平，11月15日上午，我校以学科为单位开展大单元整体学习系统重构案例展示研讨活动。前期，从学校、年级、学科层面对大单元整体学习进行培训与发动，分别制定出具体、可操作的实施方案，明确了项目推进实施的全过程。各学科、备课组精心组织，老师们认真研究，反复打磨，积极推进大单元整体学习系统重构的研究与实施。
在充分研究的基础上，各学科组织开展大单元整体学习系统重构案例展示研讨活动。活动中，首先由一名高三老师对一个大单元整体学习系统重构案例进行展示，从大单元整体认知构建、整体探究、整体迁移提升、整体构建过关四个方面交流单元整体设计思路与过程内容，充分体现以学生为中心，以学生思维能力提升为主攻方向，注重学习过程的整体性、系统性和逻辑性。学科内其他老师积极参与听课学习，进行头脑风暴，反复讨论研究，发挥集体智慧，不断完善提升，创造形成样板。张申校长、吕真锋副校长等学校领导深入各学科与老师们一起研究，现场培训指导，引领提升。
大单元整体学习是从师生生命成长出发，符合学生成长规律 ，有效落实新高考评价体系“一核四层四翼”，落实核心素养，提升教师课程课堂育人水平，实现学生更好成长的最佳方式。通过此次研讨活动，提升了老师们对大单元整体学习的认知水平，掀起了深入研究大单元整体学习的热潮，确保了大单元整体学习认知到位、落实到位，有力推动了我校教育教学水平的全面提升。
