• 潍坊峡山双语小学：出乎其外，入乎其内--i艺术美术处人人说课标活动
• 发布人： 发布日期：2017-10-19

        2017年10月16日，美术处全体教师在怡心轩举行了人人说学科活动，每位老师结合自己的体验及对课程课标的研究进行汇报和阐述。

刘家豪老师：用幽默诙谐的语言，谈自己理解的课标，并结合四年级教材课例对分目标中的四大领域进行细致的阐述。

黄俊主任提出问题：三维目标与核心素养的关系。

季文元老师：通过对实施和评价的阐述，结合课程性质的变化，面向全体学生的教学观等观念，谈美术课程标准。

张玉周老师：以271教育课堂为出发点，从课程性质－美术学习活动－课程目标的达成发表自己的见解。

梁铭燕老师：提到美术是育人的课程，结合二年级学生学情对基于教学评一致化下的美术课程标准进行阐述。

刘莹莹老师：在报告中提到美术教师要做到高素养＋精专业，要有创新意识。要构建医学盛为核心的美术课堂。

张玉周老师针对刘莹莹老师的报告提出问题，并展开交流。

李东老师：通过对文化、生活和情感三个方面对从情感中发现的问题进行反思。

陈雪老师：提出以目标为始，以目标为终的目标导向，结合教学评一致化课例研究阐述对课标的理解

王蕾老师：针对课标中的评价部分，谈出自己对教学评的认识，并呈现了教学评课例研究报告，为大家对教学评的研究指明方向。

姜凯华老师：通过分析身边的小故事，明确目标的重要性，知道"你要干什么"。并用框架的形式罗列出他理解中核心素养下的课标。

高嵩老师：从目标到内容，从实施到评价，发表自己对课标的理解，并提出自己的思考，我们现在的美术教育能培养成大师吗

大家都全身心地投入到各位老师的精彩报告中，认真做好记录。

张芳芳老师：给自己的报告取了一个文雅的题目《艺会.言传》，提到美术对生活、审美、丰富视觉感受及创造力。阐述自己在美术课标学习中的体会和感悟。

张贵强老师：重点从四个方面，对"怎么做"进行分析。面向全体学生是核心，培养创新能力是重点，体验型学习是手段，科学评价是保证。

赵丹丹老师：思考我们为什么做美术老师，美术老师的价值是什么结合课程性质，课程目标，课程内容和课程评价发表自己的观点。

刘丽萍老师：提到要说课标，更要研教程，并以《青花瓷》一课为例发表自己对课标的见解。

郑洋洋老师：抛出问题：你认为原来的课程内容是什么样的我们期望它变成什么样提出课程的设计应该是学生喜欢的，有帮助的。

孙美娇老师：从总目标到分目标，从理论到教学实际。通过对二年级教材的分析，探究美术课标。

李娇艳老师：提到课程的核心是育人，一切课程的设计都要围绕人的发展。

魏朋森老师：分享了自己对艺术类书籍的读书心得，并从体例到特点再到评价层层递进，结合生活实际阐述对课标的理解。

黄俊主任对本次说学科活动进行总结和提升，并对接下来的课程研究、美术教学和教师发展提出要求。

美术处全家福

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！以课标为导向，通过本次对课标的研究，每一位教师有了新的理解和感悟，对课标的把握和理解走向了专业化、学术化，而更重要的是在课程实践中的推敲、认证和完善。在接下来的工作中，我们美术处全体教师将更加深入研究课程、课标，内化一法三纲，打造更适合学生，更具特色的美术课程，美术人也将继续发挥团队的力量，打造一流团队，为了实现"这一个"而设计。